一、专业情况介绍

农村区域发展专业是一个较新的专业，跨越多个基础学科，培养具备农村区域发展方面的基本理论、基本知识和基本技能，可以在农业企业、农业推广管理部门、政府及事业单位等从事计划、规划与设计、推广与发展、经营与管理、教学与科研等工作的高级专门人才。

二、就业面向基本状况

我院2014届农村区域发展专业有两个班级，共有毕业生54人。其中男生28人，女生26人；山西省内生源33人，省外生源21人。从本届毕业生的就业面向来看，主要有以下几个方面：协议就业0人；升学15人，占27.77%；合同就业0人；项目就业6人，占11.11%；托管21人，占38.88%；回生源地18人，占33.33%。

从2014年农村区域发展专业毕业生就业情况看，其中灵活就业（托管）所占比重最大，其次是回生源地，再次是升学，项目就业所占比重较小，协议就业和合同就业数为零。与2013年相比较，回生源地所占比重基本未变，升学比重略有提升；协议就业和合同就业的比重有了较大幅度的下降。

（一）毕业生性别与就业情况分析

农村区域发展2014届毕业生中有26名女生，28名男生。28名男生中，有7名升学，10名灵活就业，6名项目就业，升学与灵活就业合计所占比例为82.14%；26名女生中，有8名升学，11名灵活就业，升学与灵活就业合计占比为73.07%。可以看出性别差异对就业的影响。

（二）毕业生生源地与就业情况分析

农村区域发展2014届毕业生中，省内生源33人，有13人升学，15人灵活就业，共占84.8%；省外生源21人，有2人升学，有6人灵活就业，有6人项目就业，共占66.66%，可以看出生源地差异对就业的影响。

（三）毕业生就业面向分析

1.升学情况统计分析

农村区域发展专业的升学率一直都比较低，2013届升学人数仅有2名，但是2014届升学人数猛增至15人。造成考研率高的原因主要有二：一是该专业的就业面广，但公务员和事业单位对该专业的岗位需求设置较少，学生们大都想考研后提升就业竞争力，找到满意的工作；二是该专业为农科与管理科的交叉学科，可以跨专业报考。

2.协议和合同就业情况统计分析

农村区域发展专业协议就业情况在2013年接近8%。但2014届学生在择业观方面有所改变，实力较强的将主要精力放在考研上，实力稍差一些的考虑灵活就业，这也与公务员和事业单位、国企对农村区域发展专业的岗位设置少有直接原因，因此，协议就业和合同就业为零。

3.项目就业和灵活就业统计分析

农村区域发展专业的项目就业波动性较大，主要是受毕业生的个人意愿决定，无固定规律。

农村区域发展2014届毕业生灵活就业（托管）比率最大，说明有很大一部分学生在毕业时没有确定自己将来的发展方向，选择托管方式，也是便于自己不断选择的做法。由往届学生经验表明，有一部分灵活就业的学生在毕业多年后才签署协议，确定自己合适的工作单位。

4.回生源地统计分析

2014届农村区域发展专业毕业生档案回生源地的比率相对前几年有较明显下降趋势。说明毕业生的就业情况在好转，这主要与就业指导工作的强化以及就业市场的开拓有很大的关系。

三、原因分析

从2014届农村区域发展专业的就业情况看，总体还是不错的。究其原因有很多，下面就主要原因进行分析：

1.学生的心理原因

通过和学生的交流，发现当前大学生的心理正处于矛盾时期，有的学生目标明确，朝着自己的目标努力，最终有所收获；有的学生知道应该努力，而且确立了很多目标，却在多目标之间徘徊，其中一部分学生最终能找到适合自己的目标；有的学生的人生观、价值观还没有确立，没有明确的目标，心理上散漫，体现到实际行为上就是无所作为，在面临择业、就业时存在逃避心理，最终被迫就业或者没有就业。

2.学生对农村区域发展专业的认识

农村区域发展是一个新专业，涉及很多基础学科。学生虽然接受过入学专业介绍，也修过相关的课程。但从与学生的沟通中发现，学生对农村区域发展专业的认识还较模糊，不明确专业的应用范围，不了解专业的价值等等，对学生深入学习专业知识造成了很大的影响。

四、就业政策和措施

1.增强专业自信，强化就业心态和观念的指引工作

针对农村区域发展专业的学生，帮助其了解自己所学专业在各个领域中的重要性和实际应用性，通过开设专业介绍课和增加社会实践等多种手段来帮助学生激发专业兴趣，提升专业素养，强化专业知识，强化学生的专业自信，使学生能以乐观的心态积极主动地投身到相关领域的工作中去，在不同的领域崭露头角，实现自身价值。

2.强化就业指导，帮助毕业生理性面对就业

要通过开展具有多样性和针对性的教育工作，来引导同学们树立正确的就业理想和就业观念。同时，就业指导工作应分阶段、分重点地进行：如对新生就应开展学习生涯规划与就业生涯规划工作，使学生在入校就有正确的就业观念以及明确的就业方向；对毕业生应加大就业信息发布以及就业指导的力度，以多种形式来增强毕业生与企业间的沟通、联系，为毕业生进一步拓宽就业市场；同时，还应重点关注就业困难学生，强化毕业生就业摸底工作，使就业推荐工作能有目的、有方法、有效果地实施。

3.强化学风，认清专业学科性质，促使升学理性地提高

升学是我院长期的就业战略目标。基于我院专业学科性质，我院毕业生在硕士研究生考试中很难取得较好的成绩，每年的升学率基本为8%左右。农村区域发展专业的升学率只有5.13%，比院平均水平低。因此，要在学风建设和专业认识方面下功夫。一方面我们要通过改善学风，强化纪律观念等方面来帮助学生们端正学习态度，提高本专业的升学率；另一方面，要通过建设学习兴趣小组等方法来帮助同学们对数学等反应较强烈的考试科目进行课外辅导。另外，还应对毕业生在考研方面进行适度的分流，要避免考研的盲目热，引导部分毕业生从考研分流到找协议就业和合同就业中去，进而提高本专业的整体就业率水平。

4.加强日常专业教育，深化专业认识

学生对农村区域发展专业的认识，仅仅依靠入学时的专业介绍是很难了解清楚的。在日常专业课教学和实践以及教师的讲解中，经常性地突出专业特色，循序渐进地让学生对专业的价值有更深入的认识，结合自己的兴趣和性格，才能进一步明确未来的目标。

5.开拓就业市场，实现对口招聘

通过对毕业生的就业意愿进行详细摸底，了解毕业生对就业单位的具体要求，以学生需求为切入点，全力拓宽招聘单位的联系渠道，为毕业生搭建更广阔、更有价值的就业平台。同时应加强与企业建立长期稳定的合作关系，进一步建立共建企业，通过建立共建企业来带动毕业生的就业。

6.利用政府职能，合理引导就业

近年来，国家非常重视大学生的就业，为了解决大学生就业难的问题和国家区域经济的协调发展，创造了很多项目就业的机会，如大学生村干部、西部计划、三支一扶计划、预征入伍等，而且还提供了一些优惠政策保障毕业生的就业。通过这些渠道引导毕业生树立扎根基层，服务农村，服务农业的职业理想和信念，同时也帮助一部分毕业生缓解了就业难的问题。

7.建立和完善就业信息网络系统，实现资源共享

在校园网和院级网站建立学生就业信息板块，充分发挥网络在毕业生就业中的作用，及时发布可靠的就业信息，建立畅通的网络沟通体系，提高毕业生就业工作的信息化水平和信息资源库的利用率。同时，建立毕业生就业信息库和毕业生交流平台，为在校学生提供一个与已毕业的学生交流的平台，在加强信息交流，增强在校学生的就业信心等方面发挥其应有的作用。

综上所述，针对我院的专业学科特征以及我院学生的普遍特点，我院应进一步强化就业指导力度，从学生一入校开始就进行适度的就业指导工作，强化其就业意识与欲望，帮助其提高就业自信心；同时，应以毕业生的就业意愿为切入点，全力拓宽招聘单位的联系渠道，为毕业生搭建更广阔、更有价值的就业平台。对于就业的重点、难点群体，应给予更多的关注，努力帮助他们端正就业心态，纯化就业目的，为我校的就业工作尽我院最大的努力。