为提高学院青年教师教学基本能力,促进青年教师更新教育理念、掌握现代教学方法,落实学校构建“以赛促教、以赛促改”的年度重点工作任务要求,学院研究决定于2022年6月24日举办“农业经济管理学院青年教师教学基本功竞赛活动”,现将有关事项安排如下:
一、竞赛目的
围绕立德树人根本任务,以加强师德师风建设、锤炼教学基本功为着力点,充分发挥教学竞赛在提高青年教师队伍素质中的示范引领作用,激发青年教师更新教育理念和掌握现代教学方法的热情,促进青年教师专业发展,提升教学水平。
二、参赛教师条件
1.学院40周岁(1982年8月31日后出生)以下青年教师。
2.选手参赛课程的实际学分要求不得少于1.5个学分(含1.5个学分)。
参赛教师名单
序号 |
姓名 |
出生日期 |
所属系 |
所授课程 |
备注 |
1 |
郝志瑞 |
1984-03 |
营销系 |
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2 |
田凤霞 |
1983-05 |
国贸系 |
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3 |
剌美香 |
1982-12 |
物流系 |
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4 |
王兴华 |
1983-12 |
物流系 |
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5 |
王彩霞 |
1987-08 |
物流系 |
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6 |
孟思佳 |
1984-05 |
国贸系 |
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7 |
张小蓉 |
1983-09 |
营销系 |
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8 |
赵钰 |
1987-10 |
营销系 |
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9 |
刘豪 |
1983-11 |
发展系 |
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10 |
李琳璐 |
1988-05 |
国贸系 |
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11 |
刘晓瑞 |
1989-01 |
物流系 |
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12 |
丁雪瑞 |
1990-04 |
经管系 |
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13 |
刘艳丽 |
1993-02 |
营销系 |
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14 |
徐冬梅 |
1985-11 |
经管系 |
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15 |
王喜鹊 |
1992-12 |
国贸系 |
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16 |
侯 凯 |
1986-11 |
物流系 |
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17 |
任书夏 |
1996-02 |
营销系 |
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18 |
程竹 |
1988-08 |
发展系 |
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三、比赛内容及要求
本次竞赛由教学设计、课堂教学和教学反思三部分组成,三部分满分分别为20分、75分、5分。
(一)教学设计
参赛教师需提交1个教学设计,教学设计以1个学时为基本单位。教学设计主要包括课程名称、学情分析、教学目标、教学思想、课程资源、教学内容、教学重点与难点、教学方法与工具、教学安排、教学评价、预习任务与课后作业等。
(二)课堂教学
课堂教学采用线上直播方式,规定时间为20分钟,少于18分钟或超过20分钟将被扣分。参赛教师用普通话授课,需准备相应的PPT或共享文件。评委主要从教学内容、教学组织、教学语言与教态、教学特色四个方面进行评审。
(三)教学反思
参赛教师结束课堂教学环节后,结合本节段课堂教学实际,从教学理念、教学方法和教学过程三方面着手,完成对本课堂教学节段的教学反思材料(500字以内)。要求思路清晰、观点明确、联系实际、有感而发。
四、比赛时间及平台
时间:2022年6月24日
平台:腾讯会议
五、竞赛评选
由学校教学督导王文昌教授、学院教学督导委员会委员解晓悦、王闰平、刘艳萍、刘庞芳组成竞赛评委组,对参赛教师进行公开实名评分。成绩评定采用百分制,参赛教师的教学设计、课堂教学、教学反思三部分之和为最终得分。根据综合成绩排名,学院将推荐排名前两位的教师参加校赛,并对成绩优异者进行奖励。欢迎各位老师届时入会旁听。
农业经济管理学院
2022年6月22日
青年教师教学基本功大赛教学设计评分标准
(满分20分)
项目 |
评测要求 |
分值 |
教学 设计 方案 |
紧密围绕立德树人根本任务。 |
2 |
符合教学大纲,内容充实,反映学科前沿。 |
4 |
教学目标明确、思路清晰。 |
4 |
准确把握课程的重点和难点,针对性强。 |
4 |
教学进程组织合理,方法手段运用恰当有效。 |
4 |
文字表达准确、简洁,阐述清楚。 |
2 |
青年教师教学基本功大赛教学反思评分标准
(满分5分)
项目 |
评测要求 |
分值(5) |
教学 反思 |
从教学理念、教学方法、教学过程三方面着手,做到联系实际、思路清晰、观点明确、文理通顺,有感而发。 |
5 |
青年教师教学基本功大赛
课堂教学评分标准
(满分75分)
项目 |
评测要求 |
分值 |
课堂 教学 |
教学 内容 (30分) |
贯彻立德树人的具体要求,突出课堂德育。 |
6 |
理论联系实际,符合学生的特点。 |
6 |
注重学术性,内容充实,信息量大,渗透专业思想,为教学目标服务。 |
6 |
反映或联系学科发展新思想、新概念、新成果。 |
3 |
重点突出,条理清楚,内容承前启后,循序渐进。 |
9 |
教学 组织 (30分) |
教学过程安排合理,方法运用灵活、恰当,教学设计方案体现完整。 |
10 |
启发性强,能有效调动学生思维和学习积极性。 |
10 |
教学时间安排合理,课堂应变能力强。 |
3 |
熟练、有效地运用多媒体等现代教学手段。 |
4 |
板书设计与教学内容紧密联系、结构合理,板书与媒体相配合,简洁、工整、美观、大小适当。 |
3 |
语言 教态 (10分) |
普通话讲课,语言清晰、流畅、准确、生动,语速节奏恰当。 |
5 |
肢体语言运用合理、恰当,教态自然大方。 |
3 |
教态仪表自然得体,精神饱满,亲和力强。 |
2 |
教学 特色 (5分) |
教学理念先进、风格突出、感染力强、教学效果好。 |
5 |