教学态度

教师按时上下课，仪表得体，精神饱满，讲课有激情。

教学资源准备充分，教学文档齐全，满足教学要求。

教学内容

紧扣教学大纲，贴近时代实际，反映前沿知识；教学进度符合教学日历安排。

突出目标导向，满足“三位一体”人才培养目标。

落实课程思政要求，强化思政元素挖掘，思政材料契合教学内容。

教学设计

教学目标清晰具体，内容丰富、设计科学，重点难点突出，逻辑体系清晰。

落实学生主体教学理念，教学手段得当，教学安排合理。

多媒体课件或板书设计美观大方，用字规范。

教学实施

有效实施学生监管，运用国家通用语言文字，普通话讲课。

教学方式方法运用灵活多样，与学生进行有效互动，教学效果好。

课程思政如盐溶于水，教学效果恰如其分。

有效运用信息技术，基本实现教与学的转变，实现课堂教学翻转。

教学效果

教学秩序井然，课堂气氛活跃。

学生学习兴趣高，抬头率高；学生参与度高，积极性强，体验感好。

学生学习目标基本达成。