一、立德树人财务管理课程的定位与课程目标

围绕立德树人教育理念，坚持德育为先，通过正面教育来引导人、感化人、激励人；坚持以人为本，通过合适的教育来塑造人、改变人、发展人，将立德树人教育理念和财务管理课程融为一体。立德树人财务管理课程定位是：依托具备立德树人教育理念高素质的教师团队，培养具有“基础厚、后劲足、能力强、素质好”的优秀经济管理人才。

鉴于立德树人财务管理课程定位、人才培养目标以及生源情况，从本科层次的特点出发，借鉴国内外立德树人财务管理课程的定位与培养目标，在提出我校立德树人财务管理课程目标时应考虑下问题： 首先，立德树人财务管理课程是在会计学原理、企业会计的延续，是农林经济管理、国际经济与贸易等专业学生提升专业素质的必选课程。其次，立德树人财务管理课程人才培养目标的确定必须体现出财务管理专业人才在复杂的财务环境中从事财务管理活动应具备的专业知识要求。第三，面对财务管理环境日趋复杂多变的现实状况，立德树人财务管理课程的培养目标不仅仅在于介绍专业知识，还需要从整体提升农林经济管理、国际经济与贸易等专业学生的综合素质和能力。第四，立德树人财务管理课程虽然包括了一些深刻的理论知识，但它更是一门实务性很强的学科。因此，立德树人财务管理课程的教学要旨就是要做到“理论性与应用性并重”。最后，立德树人财务管理课程的经典知识均是基于立德树人教育理念背景的，因此通过正面教育来引导人、感化人、激励人；通过合适的教育来塑造人、改变人、发展人，做到紧密结合立德树人教育背景和财务管理课程的特征。

综合以上分析，立德树人财务管理课程目标应当是：通过立德树人财务管理课程的教学，使学生全面、系统地把握财务管理知识体系，了解发展的最新动态和前沿问题；紧密结合立德树人教育背景和财务管理课程的特征基础上，培养具有较强综合分析能力和解决问题能力，综合素质较高的复合型经济管理人才。

二、立德树人财务管理课程知识模块顺序

立德树人财务管理课程按照知识模块来划分授课章节，课程共分为8个知识模块（共8章），各模块的基本内容安排如下：

四、对立德树人财务管理课程重点和难点的解决办法

在立德树人财务管理课程课堂教学过程中，授课教师不仅要熟悉授课内容，还必须注意在以下几个方面做好准备：

（1）立德树人课堂教学与学生课下自主学习相结合。

授课教师必须做到“不打无把握之仗”，要充分熟悉立德树人财务管理的课程内容和国内外最新的发展动向，充分利用好立德树人课程的教学参考大纲、教学日历和教案，认真备课，精心组织每一节课。同时，教师还要充分调动学生的自主学习热情，和学生一起研讨相关案例与现实问题。

（2）立德树人财务管理课程的教师授课点面相结合，学生学习读练相结合

立德树人财务管理课程授课教师应注重授课的条理性，突出重点，在既是重点又是难点的问题上详细讲解，并辅以具体实例来做说明，授课时多结合实际案例，提升学生的财务管理服务意识；帮助学生财务职业道德塑造，培养学生的廉洁意识、法治意识、规范意识等。

（3）立德树人财务管理课程的教师理论知识与现实案例相结合

鉴于财务管理的理论知识的相对深刻性，教师授课应注意“启发式教学”，讲究讲授方法，避免“生、冷、硬、灌”，要学会揣摩学生的心理活动，用生动的语言吸引学生的注意力，用典型的案例解释复杂的经济现象，同时注重复杂案例与提升学生的团队合作精神相结合。

五、立德树人财务管理课程实践教学的设计思想与效果

1.立德树人财务管理课程实践教学的设计思想

立德树人财务管理课程的特点决定了财务管理不能仅在理论的象牙塔内游走，更需要参加切合实际的、符合中国特有财务管理背景情境下的课程实践活动。立德树人财务管理课程的主讲教师必须亲自主持课程实验，参加实践教学的设计与实习指导。只有这样，才能将课堂教学与实验教学、实践教学有机地统一起来，相得益彰。从而使立德树人财务管理课程在内容上，始终适应立德树人财务管理课程定位的要求，能够满足培养有能力善做事的人才培养模式对立德树人财务管理课程建设与改造的要求。具体的设计思想如下：

（1）突出案例教学。立德树人财务管理课程要求授课教师要在教学过程中采用与课程紧密相关的现实案例，通过案例的介绍、集体研讨等形式，使学生对相关知识理解更为深刻。

（2）突出立德树人培养人才背景。立德树人财务管理课程要求授课教师要在立德树人培养人才背景下讲授财务管理理论，使学生能够理解财务管理理论在实际应用情况，培养学生的廉洁意识、法治意识、规范意识等；不断提升学生的团队合作精神，为以后的实际工作奠定较好的基础。

（3）突出实战教学。立德树人财务管理课程要求授课教师和学生根据课程内容，在现实中跟踪某些农业经营主体的现实资料，并运用所学知识进行分析。从实战教学中，让学生体会到廉洁意识、法治意识、规范意识等；不断提升学生的团队合作精神。

（4）注重企业实务。立德树人财务管理课程拟安排学生到企业实习，和企业会计和财务人员面对面交流，亲自动手进行分析。同时我们根据学生和用人单位的反馈，不断改进实验条件、课程设计、实验方式和实验内容，实现学生、教师与实习单位的“三赢”局面。

2.立德树人财务管理课程实践教学的效果

我们通过以下措施提高实践教学效果：一是努力建立教学实践基地，为学生提供教学实践的场所；二是组织学生跟踪农业经营主体情况，撰写调研报告；三是引导支持学生自觉参加社会学术活动；四是邀请国内外著名专家学者到我校讲学，介绍当前国内外最新科研成果和学术动态，使学术氛围更加浓厚。实践教学的开设，改进了课堂教学的效果，培养了学生解决实际问题的能力。